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    最后部分的清扫很快就要开始，关于功课的复习也很快就要开始。

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    每次这个时候，吴清晨就不可避免地想到了第一次旁听下午功课时的情形。

    由于有地球参谋团提前给出的提醒，吴清晨明白中古世界的教育肯定相当落后。

    不过，加倍辛苦地提前忙完下午的农活，一身大汗的吴清晨走进教堂，先帮小安德烈打扫完教堂卫生，享受完简直是催眠的黄昏祷告，终于等到牧师走下讲坛，坐到小安德烈旁边，开始教导下午功课时，吴清晨还是第一时间低下了头，赶紧藏起了目瞪口呆的表情。

    之后，当功课讲解结束，牧师和平常一样，很快收拾好典籍，走出了教堂，回去了自己的房间，教堂里只剩下愁眉苦脸的小安德烈复习功课，却一错再错，完全是一塌糊涂的时候，吴清晨赶紧加快脚步，离开了教堂，千辛万苦忍住才没有发笑。

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    毛掸轻轻挥动，洒去了座椅上的灰尘。

    同时，教堂里响起了“1，2，3，4，5……”的稚嫩童声。

    很明显，吴清晨和小安德烈正在一边清扫座椅，一边念出已清扫的数量。

    牧师教导的功课分成上午和下午两部分，上午的部分都是神学典籍，至于下午的内容……

    没错，“1，2，3，4，5……”从一数到五十，这就是小安德烈学习的功课。

    此外，根据小安德烈的记忆，从一数到二十的功课，普拉亚牧师当时传授了足足半个月，而没有了手指头和脚指头的辅助，从二十一数到五十，小安德烈已经至少学习了两个月的时间。

    没错，对于十二三岁，如果换成地球已经进入初中，开始学习代数和平面几何的小安德烈来说，就算是从一数到五十，还是感觉很有些吃力，足足两个半个月没有掌握的困难内容。

    对于这样的学习进度，普拉亚没有任何特别的感觉，因为无论是小安德烈，还是普拉亚自身，或是普拉亚曾经的老师，当初学习同样的算数内容时，也花了同样两三个月的漫长时间。

    没有成系统的教育理论，一代代胡乱教，一代代胡乱学；

    没有成规模的文化交流，绝大部分师生闭门造车，就算好不容易有了教育方面的心得，也完全没有流传的土壤；

    绝对文盲率几乎达到99.9%的社会环境，四面八方目不识丁，绝大部分人只能依靠十只指头来比较多少，农奴，平民家庭财产几乎从来不需要用到数学，贵族自给自足，几乎没有商业活动；
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